Terapijski rad

CIR INTP je vodeća organizacija specijalizirana za edukaciju, istraživanje i profesionalni razvoj, s misijom povezivanja znanja, inovacija i potreba u zajednici.

Kome je namijenjen?

Program terapijskog rada namijenjen je svima koji se uz rad na sebi žele profesionalno baviti tjelesnom psihoterapijom i tim pristupom pomoći drugima.

Na koji način edukacija potiče osobni razvoj?

  • Uzemljenje i utjelovljenje uz pomoć ‘core’ energetskih vježbi – integracija uma i tijela
  • Rad s 6 karakternih i tjelesnih struktura prema W. Reichu
  • Rad sa 7 tjelesnih segmenata prema W. Reichu
  • Uzemljenje i utjelovljenje uz pomoć ‘core’ energetskih vježbi – integracija uma i tijela
  • Rad s 6 karakternih i tjelesnih struktura prema W. Reichu
  • Rad sa 7 tjelesnih segmenata prema W. Reichu
  • Rad s otvaranjem protoka i blokadama tijela
  • Rad s traumom (šok trauma, razvojna trauma, odnosna trauma)
  • Resursi
  • Samoregulacija i koregulacija
    Briga o sebi
  • Razumijevanje i rad s karakternim strukturama
  • Razumijevanje i rad s transferom, kontratransferom te projektivnom identifikacijom
  • Osnove neurobioloških procesa i teorija regulacije
  • Strukturalni terapijski rad s disanjem i regulacijom autonomnog živčanog sustava (GPBA)
  • Strukturalni terapijski rad na tijelu (tjelesne intervencije i tehnike)
    Metode i tehnike rada s otvaranjem energetskog protoka u tijelu

Koristeći metode koje proistječu iz tjelesno orijentirane psihoterapije fokus stavljamo na tijelo. Na taj način emocionalni i psihološki procesi bivaju cjeloviti, a razine na kojima pristupamo osobi međusobno se podržavaju i nadopunjuju. Uz navedeno, cijeli psihološki proces pratimo kroz okvire teorije objektnih odnosa i teorije privrženosti, mapu predosobnog, osobnog inadosobnog te u skladu s najnovijim otkrićima u području neuropsihologije.

Principi i tehnike rada različiti su za različite strukture klijenata. Rad sa zastojima koji su nastali u ranijim razvojnim fazama usmjeren je ka dovršavanju dijelova psihofizičke strukture. Dovršava se osjećaj sebe, osjećaj tijela, te se gradi kapacitet za osjećanje više osjećaja I njihovog intenziteta. S druge strane rad sa zastojima koji su nastali kasnije usmjeren je više na rad sa blokovima i mišićnim oklopom koji priječi slobodan protok potisnutih impulsa. U praktičnom smislu to znači da nagonske impulse, osjećajne i misaone procese povezujemo sa disanjem, glasom i pokretima tijela kako bi klijentu pomogli da se poveže s autentičnim izražavanjem i otvaranjem prema stvarnim ranjivim potrebama. Koristeći pokrete tijela klijentu omogućavamo da se oslobodi napetosti te mu pomažemo da se poveže i prihvati otcijepljene emocionalne aspekte. Cilj ovog aspekta rada je pomoći klijentu da se vrati svojim stvarnim impulsima i potrebama te da postepeno nađe odrasli način da ih zadovolji u vlastitom svakodnevnom životu.

U radu s traumom radimo različitim tehnikama koje traumatskoj energiji omogućavaju otpuštanje iz tijela i živčanog ustava. Ako se radi o interpersonalnoj, ranorazvojnoj traumi ovaj proces bit će kataliziran principima uzemljenja i utjelovljenja te građenja osjećaja sigurnosti u tijelu koji je izostao ili je oštećen traumatizacijom.

Prilikom otvaranja protoka u tijelu događa se slobodniji i spontaniji tok energije kroz tijelo, što također prati spontana promjena disanja koje postaje dublje, slobodnije I šire. Tehnikama disanja oslobađa se dijafragma i ostali mišići koji sudjeluju u disanju, što otvara emocionalnu bol, a naknadno i užitak koji se prirodno pojavljuje kada su tijelo i živčani sustav umireni i sigurni. Glas je također važan aspekt jer nam pomaže da otvorimo protok energije i emocija kroz tijelo te oslobađa disanje. Uz pokret, disanje i glas koristimo i usmjeravanje namjere.

  • Rad s impulsima kao puta do autentičnijeg samoizražavanja
  • Rad s traumom (šok trauma, razvojna trauma, trauma odnosa)
  • Tjelesna svjesnost: neurocepcija, interocepcija, propriocepcija
  • Rad s posturalnom organizacijom
  • Tjelesno, emocionalno, energetsko i verbalno zrcaljenje
  • Metodologija rada sa stilovima privrženosti (sigurna, nesigurna i zaslužena privrženost)
  • Regulacija živčanog sustava kroz senzorimotorni pristup (koregulacija i samoregulacija)
  • Izgradnja i povećanje kapaciteta za osjećanje svih osjećaja (različitih razina intenziteta)
  • Rad s ranim razvojnim strukturama – njihova izgradnja i dovršenje
  • Rad s ekspresijom i pražnjenjem
  • Seksualnost u tjelesno orijentiranoj psihoterapiji

Prve dvije godine edukacije usmjerene su na osobni razvoj, dok su treća, četvrta i peta godina više posvećene terapijskom radu. Na taj način vlastiti osobni razvoj postaje temelj za kvalitetan terapeutski rad ili integraciju terapijskih metoda u druge struke. Petogodišnja edukacija objedinjuje program osobnog razvoja i program terapijskog rada. Polaznici petogodišnjeg programa moraju ispuniti sve obveze vezane uz terapijski rad predviđene programom za stjecanje diplome, neovisno o tome namjeravaju li se nakon završetka studija baviti terapijskim radom.

Uvjeti upisa na edukaciju za terapijski rad

Za psihoterapeute:

Polaznici psihoterapijske edukacije za psihoterapeute trebaju minimalno imati završen preddiplomski stručni i specijalistički diplomski stručni studij ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili specijalistički diplomski stručni te ispunjavati uvjete o pravomoćnom nekažnjavanju za kaznena i prekršajna djela iz članka 6. Zakona o djelatnosti psihoterapije.

 

Za savjetodavne terapeute:

Polaznici psihoterapijske edukacije za savjetodavne terapeute trebaju imati minimalno završen preddiplomski sveučilišni studij ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili specijalistički diplomski stručni studij u Republici Hrvatskoj te ispunjavati uvjete o pravomoćnom nekažnjavanju za kaznena i prekršajna djela iz članka 6. Zakona o djelatnosti psihoterapije.

Osim gore navedenih uvjeta, potrebno je popuniti motivacijsko pismo i poslati kratku biografiju kroz Prijavnicu.

Program za terapijski rad

Za više detalja kliknite na strelicu i saznajte više o petogodišnjem programu terapijskog rada – uključujući satnicu, programske cjeline i dodatne obveze.

Prva godina
  • Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad s tjelesnim segmentima)
  • Rani razvoj djeteta (razvojna psihologija, objektne relacije)
  • Rad s traumom
  • Osnove psihodinamike, integracija psihodinamike i neuroznanosti
  • Osnove interpersonalne neurobiologije i razvoja mozga
  • Teorija regulacije
  • Osnovna shema nivoa svijesti integrativne i transpersonalne psihologije (K. Wilber)
  • Istraživanje vlastitih otpora
  • Energetski pristup: uzemljenje i utjelovljenje kao preduvjet za osjećaj sigurnosti, posturalna organizacija i mišićna aktivacija.
  • Core energetske vježbe
  • Uzemljenje i utjelovljenje
  • Karakterne obrane
  • Rad sa traumom
  • Čitanje tijela
  • Unutarnji promatrač
  • Unutarnji kritičar
  • Granice i kontakt
  • Teorija privrženosti
  • Simbioza i separacija
  • Regulacija afekta
  • Uvjerenja
  • Otpori
  • Ples i pokret
  • Nakon procesa izgradnje sigurnosti, u drugoj godini ulazimo dublje u sferu nesvjesnog. Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad sa segmentima tijela).
  • Karakterne obrane
  • Rad s traumom
  • Jungovski model sjene: susret s manje svjesnim dijelovima nas koji nas najviše plaše i koje najmanje prihvaćamo
  • Razvoj i funkcija ega
  • Ego – superego – id (psihodinamska mapa)
  • Konstrukti u psihoterapiji: projekcija, transfer i kontratransfer
  • Teorija selfa
  • Integracija agresije
  • Otvaranje protoka na sadržan način
  • Osjećaj krivnje – razvoj i patologija
  • Osjećaj srama – razvoj i patologija
  • Uvod u psihopatologiju – nivoi psihopatologije
  • Core energetske vježbe
  • Uzemljenje i utjelovljenje
  • Karakterne obrane
  • Rad sa traumom
  • Čitanje tijela
  • Teorija selfa
  • Rad s agresijom
  • Osjećaj krivnje
  • Osjećaj srama
  • Projekcija, transfer i kontratransfer
  • Resursi
  • Uvjerenja
  • Otvaranje protoka
  • Ples i pokret
  • Psihotrauma i način rada s ovim najnepovoljnijim psihičkim fenomenom
  • Rad s ranorazvojnom traumom
  • Rad sa šok traumom
  • Namjera kao najvažnija komponenta za kreiranje vlastitog života (uloga žrtve i kreatora vlastite stvarnosti)
  • Metodologija i osnove terapijskog rada
  • Rad s fobijama i iracionalnim strahovima
  • Neurotski karakter
  • Granični poremećaj ličnosti i stil
  • Narcisoidni poremećaj ličnosti i stil
  • Autoritet
  • Analiza snova prema Jungovim principima
  • Terapija disanjem i regulacija autonomnog živčanog sistema
  • Etika
  • Core energetske vježbe
  • Negativna namjera
  • Trauma i oporavak
  • Supervizija
  • Profesionalna praksa
  • Razumijevanje i funkcija otpora
  • Rad s tjelesnim segmentima
  • Rad s alatima (roler, strunjača, bataka)
  • Otvaranje protoka
  • Autoritet
  • Rad sa snovima
  • Neurotski karakter
  • Fobije
  • Poremećaj ličnosti i stil
  • Narcisoidni poremećaj ličnosti i stil
  • Ples i pokret
  • Etika
  • Esencija i transcendencija ega i njegova ograničenja: tko smo mi u našem nebranjenom, istinskom ja kada se proširimo izvan ograničenja našeg ega
  • Dimenzija namjere, najvažnija komponenta za kreiranje vlastitog života
  • Seksualnost i njezino psihološko značenje
  • Pojmovi u psihoterapiji (psihodinamika, psihoanaliza)
  • Disocijacija i uzemljenje
  • Opsesivno kompulzivni poremećaj
  • Ljubav prema sebi
  • Terapija disanjem i regulacija autonomnog živčanog sistema
  • Teme terapijskog rada i početak rada s ljudima
  • Etika
  • Hara – dimenzija namjere
  • Esencija
  • Profesionalna praksa
  • Rad s alatima (roler, strunjača, bataka)
  • Otvaranje protoka
  • Rad s tjelesnim segmentima
  • Narcizam
  • Disocijacija
  • Seksualnost
  • Supervizija
  • Obiteljske konstelacije
  • Ples i pokret
  • Etika

Glavna značajka prve godine edukacije je izgradnja osjećaja sigurnosti u sebi i u grupi.

  • Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad s tjelesnim segmentima)
  • Rani razvoj djeteta (razvojna psihologija, objektne relacije)
  • Rad s traumom
  • Osnove psihodinamike, integracija psihodinamike i neuroznanosti
  • Osnove interpersonalne neurobiologije i razvoja mozga
  • Teorija regulacije
  • Osnovna shema nivoa svijesti integrativne i transpersonalne psihologije (K. Wilber)
  • Istraživanje vlastitih otpora
  • Energetski pristup: uzemljenje i utjelovljenje kao preduvjet za osjećaj sigurnosti, posturalna organizacija i mišićna aktivacija.
  • Core energetske vježbe
  • Uzemljenje i utjelovljenje
  • Karakterne obrane
  • Rad sa traumom
  • Čitanje tijela
  • Unutarnji promatrač
  • Unutarnji kritičar
  • Granice i kontakt
  • Teorija privrženosti
  • Simbioza i separacija
  • Regulacija afekta
  • Uvjerenja
    Otpori
  • Ples i pokret

Namijenjeno svim edukantima koji u okviru prijašnjeg obrazovanja nisu imali edukaciju iz Anatomije i fiziologije. Oni koji su već završili ovaj predmet trebaju dostaviti dokaz CIR INTP-u. Edukaciju iz Anatomije i fiziologije moguće je završiti i prije početka pete godine. Edukant samostalno organizira pohađanje ovog predmeta.

1 Sati izvan nastave nisu uključeni u program i cijenu modula i plaćaju se dodatno.

2 20 sati izvan nastave ostvaruje se individualnim psihoterapijama s odabranim psihoterapeutom, savjetodavnim terapeutom ili edukantom (individualna psihoterapija), te sudjelovanjem na radionicama i intenzivima koji se boduju za sate grupne psihoterapije. Od ukupno 20 sati psihoterapije, maksimalno 8 sati se može prikupiti iz grupnih radionica i intenziva.

3 10 sati izvan nastave ostvaruje se individualnim supervizijama s nekim od supervizora navedenih na web stranici CIR INTP, te sudjelovanjem u grupnim supervizijama i supervizijskim intenzivima vođenim od strane CIR INTP supervizora, koje se boduju za sate grupne supervizije.

4 Satnica rada sa klijentima se skuplja od 3. godine edukacije i uključuje 8 prvih seansi s klijentom/ima za „studiju slučaja“.

Sadržaj programa za terapijski rad

Terapijski rad3

Rad na samopodršci terapeuta

  • Uzemljenje i utjelovljenje
  • Samosvijest
  • Samoregulacija i briga o sebi
  • Resursi
  • Projekcija, transfer i kontratransfer
  • Držanje terapijskog prostora
  • Odnos terapeut – klijent
  • Supervizija
  • Etika terapijskog rada
Terapijski rad2

Principi i tehnike rada

  • Uzemljenje i utjelovljenje
  • Metode rada s 6 karakternih struktura prema W. Reicu i S. Johnsonu
  • Rad sa 7 segmenata tijela prema W. Reichu
  • Čitanje tijela (tjelesno-energetsko-psihodinamska dijagnostika)
  • Regresivni rad s tijelom
  • Tehnike građenja i dovršavanja unutarnje psihofizičke strukture
  • Tehnike rada na roleru za otvaranje stražnjih segmenata oklopa
  • Tehnike rada na strunjači za otvaranje prednjeg dijela i integraciju prednjeg i stražnjeg dijela
  • Otvaranje protoka na sadržan način
  • Rad s traumom
  • 4 koraka terapije: konfrontacija adaptiranog ja, integracija sjene, rad s potrebom i centriranje u sržnom ja,
  • Tehnike strukturalnog terapijskog disanja (GPBA)
  • Tehnike Jungove integrativne analize snova
  • Rad s namjerom u terapijskom kontekstu

Prijave i više informacija

Za dodatne informacije ili prijave na program terapijskog rada javite se u vama najbliži centar. Tu smo da vas podržimo, usmjerimo i odgovorimo na sva vaša pitanja kako bismo vam pomogli pronaći pravi put za vaš osobni i profesionalni razvoj.

CIR-zg

Datumi modula za generaciju 2025/26

MODUL I: 15. – 19.11.2025.
MODUL II: 10. – 14.01.2026.
MODUL III: 14. – 18.03.2026.
MODUL IV: 30.05. – 03.06.2026.

MODUL I: 17. – 21.11.2024.
MODUL II: 18. – 22.01.2025.
MODUL III: 15. – 19.03.2025.
MODUL IV: 31.05. – 04.06.2025.

Kontakti

CIR-ljub

Datumi modula za generaciju 2025/26

MODUL I: 18. – 22.10.2025.
MODUL II: 06. – 10.12.2025.
MODUL III: 07. – 11.2.2026.
MODUL IV: 09. – 13.5.2026.

MODUL I: 19. – 23.10.2024.
MODUL II: 07. – 11.12.2024.
MODUL III: 08. – 12.2.2025.
MODUL IV: 10. – 14.5.2025.

Kontakti

CIR-St

Datumi modula za generaciju 2025/26

MODUL I: 08. – 12.11.2025.
MODUL II: 24. – 28.01.2026.
MODUL III: 28.02. – 04.03.2026.
MODUL IV: 25. – 29.04.2026.

MODUL I: 02. – 06.11.2024.
MODUL II: 11. – 15.01.2025.
MODUL III: 01. – 05.03.2025.
MODUL IV: 26. – 30.04.2025.

Kontakti

Naše metode i integrativni pristup

IRD (Integrativna razvojna dinamika) je metoda koja je razvijena u CIR INTP-u  te se bazira na neorajhijanskom pristupu, te je osuvremnenjena i obogaćena integracijom psihodinamike i neuroznanosti, specifičnom metodologijom rada s ranom povredom, metodama bioenergetike (A. Lowen), uzemljene transpersonalne psihoterapije, metodama svjesnog pokreta i plesa, plesnom terapijom, terapijskim disanjem, te tehnikama meditacije i mindfulness-a.

IRD (Integrativna razvojna dinamika) je metoda koja je razvijena u CIR INTP-u  te se bazira na neorajhijanskom pristupu, te je osuvremnenjena i obogaćena integracijom psihodinamike i neuroznanosti, specifičnom metodologijom rada s ranom povredom, metodama bioenergetike (A. Lowen), uzemljene transpersonalne psihoterapije, metodama svjesnog pokreta i plesa, plesnom terapijom, terapijskim disanjem, te tehnikama meditacije i mindfulness-a.

Koristeći metode koje proistječu iz tjelesno orijentirane psihoterapije fokus stavljamo na tijelo. Na taj način emocionalni i psihološki procesi bivaju cjeloviti, a razine na kojima pristupamo osobi međusobno se podržavaju i nadopunjuju. Uz navedeno, cijeli psihološki proces pratimo kroz okvire teorije objektnih odnosa i teorije privrženosti, mapu predosobnog, osobnog inadosobnog te u skladu s najnovijim otkrićima u području neuropsihologije.

Principi i tehnike rada različiti su za različite strukture klijenata. Rad sa zastojima koji su nastali u ranijim razvojnim fazama usmjeren je ka dovršavanju dijelova psihofizičke strukture. Dovršava se osjećaj sebe, osjećaj tijela, te se gradi kapacitet za osjećanje više osjećaja I njihovog intenziteta. S druge strane rad sa zastojima koji su nastali kasnije usmjeren je više na rad sa blokovima i mišićnim oklopom koji priječi slobodan protok potisnutih impulsa. U praktičnom smislu to znači da nagonske impulse, osjećajne i misaone procese povezujemo sa disanjem, glasom i pokretima tijela kako bi klijentu pomogli da se poveže s autentičnim izražavanjem i otvaranjem prema stvarnim ranjivim potrebama. Koristeći pokrete tijela klijentu omogućavamo da se oslobodi napetosti te mu pomažemo da se poveže i prihvati otcijepljene emocionalne aspekte. Cilj ovog aspekta rada je pomoći klijentu da se vrati svojim stvarnim impulsima i potrebama te da postepeno nađe odrasli način da ih zadovolji u vlastitom svakodnevnom životu.

U radu s traumom radimo različitim tehnikama koje traumatskoj energiji omogućavaju otpuštanje iz tijela i živčanog ustava. Ako se radi o interpersonalnoj, ranorazvojnoj traumi ovaj proces bit će kataliziran principima uzemljenja i utjelovljenja te građenja osjećaja sigurnosti u tijelu koji je izostao ili je oštećen traumatizacijom.

Prilikom otvaranja protoka u tijelu događa se slobodniji i spontaniji tok energije kroz tijelo, što također prati spontana promjena disanja koje postaje dublje, slobodnije I šire. Tehnikama disanja oslobađa se dijafragma i ostali mišići koji sudjeluju u disanju, što otvara emocionalnu bol, a naknadno i užitak koji se prirodno pojavljuje kada su tijelo i živčani sustav umireni i sigurni. Glas je također važan aspekt jer nam pomaže da otvorimo protok energije i emocija kroz tijelo te oslobađa disanje. Uz pokret, disanje i glas koristimo i usmjeravanje namjere.

CIR INTP, Institut tjelesne psihoterapije, punopravni je član EABP-a, Europske asocijacije za tjelesnu psihoterapiju, SPUH-a Saveza psihoterapijskih udruga u RH i HKPT-a, Hrvatske komore psihoterapeuta.