Terapijski rad
CIR INTP je vodeća organizacija specijalizirana za edukaciju, istraživanje i profesionalni razvoj, s misijom povezivanja znanja, inovacija i potreba u zajednici.
Kome je namijenjen?
Program terapijskog rada namijenjen je svima koji se uz rad na sebi žele profesionalno baviti tjelesnom psihoterapijom i tim pristupom pomoći drugima.
Na koji način edukacija potiče osobni razvoj?
- Uzemljenje i utjelovljenje uz pomoć ‘core’ energetskih vježbi – integracija uma i tijela
- Rad s 6 karakternih i tjelesnih struktura prema W. Reichu
- Rad sa 7 tjelesnih segmenata prema W. Reichu
Pročitaj više...
- Uzemljenje i utjelovljenje uz pomoć ‘core’ energetskih vježbi – integracija uma i tijela
- Rad s 6 karakternih i tjelesnih struktura prema W. Reichu
- Rad sa 7 tjelesnih segmenata prema W. Reichu
- Rad s otvaranjem protoka i blokadama tijela
- Rad s traumom (šok trauma, razvojna trauma, odnosna trauma)
- Resursi
- Samoregulacija i koregulacija
Briga o sebi - Razumijevanje i rad s karakternim strukturama
- Razumijevanje i rad s transferom, kontratransferom te projektivnom identifikacijom
- Osnove neurobioloških procesa i teorija regulacije
- Strukturalni terapijski rad s disanjem i regulacijom autonomnog živčanog sustava (GPBA)
- Strukturalni terapijski rad na tijelu (tjelesne intervencije i tehnike)
Metode i tehnike rada s otvaranjem energetskog protoka u tijelu
Koristeći metode koje proistječu iz tjelesno orijentirane psihoterapije fokus stavljamo na tijelo. Na taj način emocionalni i psihološki procesi bivaju cjeloviti, a razine na kojima pristupamo osobi međusobno se podržavaju i nadopunjuju. Uz navedeno, cijeli psihološki proces pratimo kroz okvire teorije objektnih odnosa i teorije privrženosti, mapu predosobnog, osobnog inadosobnog te u skladu s najnovijim otkrićima u području neuropsihologije.
Principi i tehnike rada različiti su za različite strukture klijenata. Rad sa zastojima koji su nastali u ranijim razvojnim fazama usmjeren je ka dovršavanju dijelova psihofizičke strukture. Dovršava se osjećaj sebe, osjećaj tijela, te se gradi kapacitet za osjećanje više osjećaja I njihovog intenziteta. S druge strane rad sa zastojima koji su nastali kasnije usmjeren je više na rad sa blokovima i mišićnim oklopom koji priječi slobodan protok potisnutih impulsa. U praktičnom smislu to znači da nagonske impulse, osjećajne i misaone procese povezujemo sa disanjem, glasom i pokretima tijela kako bi klijentu pomogli da se poveže s autentičnim izražavanjem i otvaranjem prema stvarnim ranjivim potrebama. Koristeći pokrete tijela klijentu omogućavamo da se oslobodi napetosti te mu pomažemo da se poveže i prihvati otcijepljene emocionalne aspekte. Cilj ovog aspekta rada je pomoći klijentu da se vrati svojim stvarnim impulsima i potrebama te da postepeno nađe odrasli način da ih zadovolji u vlastitom svakodnevnom životu.
U radu s traumom radimo različitim tehnikama koje traumatskoj energiji omogućavaju otpuštanje iz tijela i živčanog ustava. Ako se radi o interpersonalnoj, ranorazvojnoj traumi ovaj proces bit će kataliziran principima uzemljenja i utjelovljenja te građenja osjećaja sigurnosti u tijelu koji je izostao ili je oštećen traumatizacijom.
Prilikom otvaranja protoka u tijelu događa se slobodniji i spontaniji tok energije kroz tijelo, što također prati spontana promjena disanja koje postaje dublje, slobodnije I šire. Tehnikama disanja oslobađa se dijafragma i ostali mišići koji sudjeluju u disanju, što otvara emocionalnu bol, a naknadno i užitak koji se prirodno pojavljuje kada su tijelo i živčani sustav umireni i sigurni. Glas je također važan aspekt jer nam pomaže da otvorimo protok energije i emocija kroz tijelo te oslobađa disanje. Uz pokret, disanje i glas koristimo i usmjeravanje namjere.
- Rad s impulsima kao puta do autentičnijeg samoizražavanja
- Rad s traumom (šok trauma, razvojna trauma, trauma odnosa)
- Tjelesna svjesnost: neurocepcija, interocepcija, propriocepcija
- Rad s posturalnom organizacijom
- Tjelesno, emocionalno, energetsko i verbalno zrcaljenje
- Metodologija rada sa stilovima privrženosti (sigurna, nesigurna i zaslužena privrženost)
- Regulacija živčanog sustava kroz senzorimotorni pristup (koregulacija i samoregulacija)
- Izgradnja i povećanje kapaciteta za osjećanje svih osjećaja (različitih razina intenziteta)
- Rad s ranim razvojnim strukturama – njihova izgradnja i dovršenje
- Rad s ekspresijom i pražnjenjem
- Seksualnost u tjelesno orijentiranoj psihoterapiji
Prve dvije godine edukacije usmjerene su na osobni razvoj, dok su treća, četvrta i peta godina više posvećene terapijskom radu. Na taj način vlastiti osobni razvoj postaje temelj za kvalitetan terapeutski rad ili integraciju terapijskih metoda u druge struke. Petogodišnja edukacija objedinjuje program osobnog razvoja i program terapijskog rada. Polaznici petogodišnjeg programa moraju ispuniti sve obveze vezane uz terapijski rad predviđene programom za stjecanje diplome, neovisno o tome namjeravaju li se nakon završetka studija baviti terapijskim radom.
Uvjeti upisa na edukaciju za terapijski rad
Za psihoterapeute:
Polaznici psihoterapijske edukacije za psihoterapeute trebaju minimalno imati završen preddiplomski stručni i specijalistički diplomski stručni studij ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili specijalistički diplomski stručni te ispunjavati uvjete o pravomoćnom nekažnjavanju za kaznena i prekršajna djela iz članka 6. Zakona o djelatnosti psihoterapije.
Za savjetodavne terapeute:
Polaznici psihoterapijske edukacije za savjetodavne terapeute trebaju imati minimalno završen preddiplomski sveučilišni studij ili preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili specijalistički diplomski stručni studij u Republici Hrvatskoj te ispunjavati uvjete o pravomoćnom nekažnjavanju za kaznena i prekršajna djela iz članka 6. Zakona o djelatnosti psihoterapije.
Osim gore navedenih uvjeta, potrebno je popuniti motivacijsko pismo i poslati kratku biografiju kroz Prijavnicu.
Program za terapijski rad
Za više detalja kliknite na strelicu i saznajte više o petogodišnjem programu terapijskog rada – uključujući satnicu, programske cjeline i dodatne obveze.
Prva godina
- Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad s tjelesnim segmentima)
- Rani razvoj djeteta (razvojna psihologija, objektne relacije)
- Rad s traumom
- Osnove psihodinamike, integracija psihodinamike i neuroznanosti
- Osnove interpersonalne neurobiologije i razvoja mozga
- Teorija regulacije
- Osnovna shema nivoa svijesti integrativne i transpersonalne psihologije (K. Wilber)
- Istraživanje vlastitih otpora
- Energetski pristup: uzemljenje i utjelovljenje kao preduvjet za osjećaj sigurnosti, posturalna organizacija i mišićna aktivacija.
- Core energetske vježbe
- Uzemljenje i utjelovljenje
- Karakterne obrane
- Rad sa traumom
- Čitanje tijela
- Unutarnji promatrač
- Unutarnji kritičar
- Granice i kontakt
- Teorija privrženosti
- Simbioza i separacija
- Regulacija afekta
- Uvjerenja
- Otpori
- Ples i pokret
Druga godina
- Nakon procesa izgradnje sigurnosti, u drugoj godini ulazimo dublje u sferu nesvjesnog. Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad sa segmentima tijela).
- Karakterne obrane
- Rad s traumom
- Jungovski model sjene: susret s manje svjesnim dijelovima nas koji nas najviše plaše i koje najmanje prihvaćamo
- Razvoj i funkcija ega
- Ego – superego – id (psihodinamska mapa)
- Konstrukti u psihoterapiji: projekcija, transfer i kontratransfer
- Teorija selfa
- Integracija agresije
- Otvaranje protoka na sadržan način
- Osjećaj krivnje – razvoj i patologija
- Osjećaj srama – razvoj i patologija
- Uvod u psihopatologiju – nivoi psihopatologije
+
Treća godina
+
Četvrta godina
+
Peta godina
Glavna značajka prve godine edukacije je izgradnja osjećaja sigurnosti u sebi i u grupi.
- Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad s tjelesnim segmentima)
- Rani razvoj djeteta (razvojna psihologija, objektne relacije)
- Rad s traumom
- Osnove psihodinamike, integracija psihodinamike i neuroznanosti
- Osnove interpersonalne neurobiologije i razvoja mozga
- Teorija regulacije
- Osnovna shema nivoa svijesti integrativne i transpersonalne psihologije (K. Wilber)
- Istraživanje vlastitih otpora
- Energetski pristup: uzemljenje i utjelovljenje kao preduvjet za osjećaj sigurnosti, posturalna organizacija i mišićna aktivacija.
- Core energetske vježbe
- Uzemljenje i utjelovljenje
- Karakterne obrane
- Rad sa traumom
- Čitanje tijela
- Unutarnji promatrač
- Unutarnji kritičar
- Granice i kontakt
- Teorija privrženosti
- Simbioza i separacija
- Regulacija afekta
- Uvjerenja
Otpori - Ples i pokret
+
Anatomija i fiziologija
Namijenjeno svim edukantima koji u okviru prijašnjeg obrazovanja nisu imali edukaciju iz Anatomije i fiziologije. Oni koji su već završili ovaj predmet trebaju dostaviti dokaz CIR INTP-u. Edukaciju iz Anatomije i fiziologije moguće je završiti i prije početka pete godine. Edukant samostalno organizira pohađanje ovog predmeta.
1 Sati izvan nastave nisu uključeni u program i cijenu modula i plaćaju se dodatno.
2 20 sati izvan nastave ostvaruje se individualnim psihoterapijama s odabranim psihoterapeutom, savjetodavnim terapeutom ili edukantom (individualna psihoterapija), te sudjelovanjem na radionicama i intenzivima koji se boduju za sate grupne psihoterapije. Od ukupno 20 sati psihoterapije, maksimalno 8 sati se može prikupiti iz grupnih radionica i intenziva.
3 10 sati izvan nastave ostvaruje se individualnim supervizijama s nekim od supervizora navedenih na web stranici CIR INTP, te sudjelovanjem u grupnim supervizijama i supervizijskim intenzivima vođenim od strane CIR INTP supervizora, koje se boduju za sate grupne supervizije.
4 Satnica rada sa klijentima se skuplja od 3. godine edukacije i uključuje 8 prvih seansi s klijentom/ima za „studiju slučaja“.
Sadržaj programa za terapijski rad
Rad na samopodršci terapeuta
- Uzemljenje i utjelovljenje
- Samosvijest
- Samoregulacija i briga o sebi
- Resursi
- Projekcija, transfer i kontratransfer
- Držanje terapijskog prostora
- Odnos terapeut – klijent
- Supervizija
- Etika terapijskog rada
Principi i tehnike rada
- Uzemljenje i utjelovljenje
- Metode rada s 6 karakternih struktura prema W. Reicu i S. Johnsonu
- Rad sa 7 segmenata tijela prema W. Reichu
- Čitanje tijela (tjelesno-energetsko-psihodinamska dijagnostika)
- Regresivni rad s tijelom
- Tehnike građenja i dovršavanja unutarnje psihofizičke strukture
- Tehnike rada na roleru za otvaranje stražnjih segmenata oklopa
- Tehnike rada na strunjači za otvaranje prednjeg dijela i integraciju prednjeg i stražnjeg dijela
- Otvaranje protoka na sadržan način
- Rad s traumom
- 4 koraka terapije: konfrontacija adaptiranog ja, integracija sjene, rad s potrebom i centriranje u sržnom ja,
- Tehnike strukturalnog terapijskog disanja (GPBA)
- Tehnike Jungove integrativne analize snova
- Rad s namjerom u terapijskom kontekstu
Prijave i više informacija
Za dodatne informacije ili prijave na program terapijskog rada javite se u vama najbliži centar. Tu smo da vas podržimo, usmjerimo i odgovorimo na sva vaša pitanja kako bismo vam pomogli pronaći pravi put za vaš osobni i profesionalni razvoj.
Datumi modula za generaciju 2025/26
MODUL I: 15. – 19.11.2025.
MODUL II: 10. – 14.01.2026.
MODUL III: 14. – 18.03.2026.
MODUL IV: 30.05. – 03.06.2026.
Datumi modula za 2024/25
MODUL I: 17. – 21.11.2024.
MODUL II: 18. – 22.01.2025.
MODUL III: 15. – 19.03.2025.
MODUL IV: 31.05. – 04.06.2025.
Kontakti
Datumi modula za generaciju 2025/26
MODUL I: 18. – 22.10.2025.
MODUL II: 06. – 10.12.2025.
MODUL III: 07. – 11.2.2026.
MODUL IV: 09. – 13.5.2026.
Datumi modula za 2024/25
MODUL I: 19. – 23.10.2024.
MODUL II: 07. – 11.12.2024.
MODUL III: 08. – 12.2.2025.
MODUL IV: 10. – 14.5.2025.
Kontakti
Datumi modula za generaciju 2025/26
MODUL I: 08. – 12.11.2025.
MODUL II: 24. – 28.01.2026.
MODUL III: 28.02. – 04.03.2026.
MODUL IV: 25. – 29.04.2026.
Datumi modula za 2024/25
MODUL I: 02. – 06.11.2024.
MODUL II: 11. – 15.01.2025.
MODUL III: 01. – 05.03.2025.
MODUL IV: 26. – 30.04.2025.
Kontakti
Naše metode i integrativni pristup
IRD (Integrativna razvojna dinamika) je metoda koja je razvijena u CIR INTP-u te se bazira na neorajhijanskom pristupu, te je osuvremnenjena i obogaćena integracijom psihodinamike i neuroznanosti, specifičnom metodologijom rada s ranom povredom, metodama bioenergetike (A. Lowen), uzemljene transpersonalne psihoterapije, metodama svjesnog pokreta i plesa, plesnom terapijom, terapijskim disanjem, te tehnikama meditacije i mindfulness-a.
Pročitaj više...
IRD (Integrativna razvojna dinamika) je metoda koja je razvijena u CIR INTP-u te se bazira na neorajhijanskom pristupu, te je osuvremnenjena i obogaćena integracijom psihodinamike i neuroznanosti, specifičnom metodologijom rada s ranom povredom, metodama bioenergetike (A. Lowen), uzemljene transpersonalne psihoterapije, metodama svjesnog pokreta i plesa, plesnom terapijom, terapijskim disanjem, te tehnikama meditacije i mindfulness-a.
Koristeći metode koje proistječu iz tjelesno orijentirane psihoterapije fokus stavljamo na tijelo. Na taj način emocionalni i psihološki procesi bivaju cjeloviti, a razine na kojima pristupamo osobi međusobno se podržavaju i nadopunjuju. Uz navedeno, cijeli psihološki proces pratimo kroz okvire teorije objektnih odnosa i teorije privrženosti, mapu predosobnog, osobnog inadosobnog te u skladu s najnovijim otkrićima u području neuropsihologije.
Principi i tehnike rada različiti su za različite strukture klijenata. Rad sa zastojima koji su nastali u ranijim razvojnim fazama usmjeren je ka dovršavanju dijelova psihofizičke strukture. Dovršava se osjećaj sebe, osjećaj tijela, te se gradi kapacitet za osjećanje više osjećaja I njihovog intenziteta. S druge strane rad sa zastojima koji su nastali kasnije usmjeren je više na rad sa blokovima i mišićnim oklopom koji priječi slobodan protok potisnutih impulsa. U praktičnom smislu to znači da nagonske impulse, osjećajne i misaone procese povezujemo sa disanjem, glasom i pokretima tijela kako bi klijentu pomogli da se poveže s autentičnim izražavanjem i otvaranjem prema stvarnim ranjivim potrebama. Koristeći pokrete tijela klijentu omogućavamo da se oslobodi napetosti te mu pomažemo da se poveže i prihvati otcijepljene emocionalne aspekte. Cilj ovog aspekta rada je pomoći klijentu da se vrati svojim stvarnim impulsima i potrebama te da postepeno nađe odrasli način da ih zadovolji u vlastitom svakodnevnom životu.
U radu s traumom radimo različitim tehnikama koje traumatskoj energiji omogućavaju otpuštanje iz tijela i živčanog ustava. Ako se radi o interpersonalnoj, ranorazvojnoj traumi ovaj proces bit će kataliziran principima uzemljenja i utjelovljenja te građenja osjećaja sigurnosti u tijelu koji je izostao ili je oštećen traumatizacijom.
Prilikom otvaranja protoka u tijelu događa se slobodniji i spontaniji tok energije kroz tijelo, što također prati spontana promjena disanja koje postaje dublje, slobodnije I šire. Tehnikama disanja oslobađa se dijafragma i ostali mišići koji sudjeluju u disanju, što otvara emocionalnu bol, a naknadno i užitak koji se prirodno pojavljuje kada su tijelo i živčani sustav umireni i sigurni. Glas je također važan aspekt jer nam pomaže da otvorimo protok energije i emocija kroz tijelo te oslobađa disanje. Uz pokret, disanje i glas koristimo i usmjeravanje namjere.
